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Fuente: http://www.blog.amayapadilla.com/guia-practica-para-explicar-la-identidad-de-genero-y-la-orientacion-sexual-para-peques-y-personas-con-diversidad-funcional/?utm_content=buffer2b049&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

Guía práctica para explicar la Identidad de género y la Orientación sexual.

Guía práctica para explicar la Identidad de género y la Orientación sexual para peques y personas con diversidad funcional.

¿Qué temas trata la Guía?

A través de esta pequeña guía trataremos temas como:

1.- Presentación: pequeña dinámica para comenzar el taller

2.- El sexo biológico: hablaremos sobre nuestros cuerpos y cómo nos asignan un sexo. Aprovecharemos además para introducir la belleza de todos los cuerpos y el respeto a la diversidad.

3.-  Mostramos los sentimientos a través del cuerpo: distinguiremos entre las muestras afectivas a familia, amistades, pareja, personas desconocidas, trataremos temas como la intimidad, la prevención de abusos sexuales, de violencia de género, el buen trato en las parejas…

4.- La identidad de género, la transexualidad: explicaremos los conceptos y aprovecharemos para hablar de roles de género asignados, de los derechos de las personas transexuales…

5.- La Orientación sexual: hablaremos de los conceptos y de las familias

¿Qué materiales me ofrece?

He intentado plasmar en dos recursos los elementos necesarios para llevar estos temas al aula, taller, casa, etc.

1.- Power Point: consta de treinta páginas, algunas con transiciones. Todas muy visuales, con claves (pictograma de casa) para volver al menú y con avisos de las tareas prácticas.

2.- Guía práctica del Power Point: explicación pormenorizada de cada una de las páginas del power point, con la propuesta para comentarla tal y como yo lo suelo hacer (podéis modificarla para adaptaros a vuestro público), detalle práctico de la actividad para ese tema y observaciones comentadas.

3.- Fichas anexas para realizar las actividades propuestas.

Todos los materiales están pensados para facilitar la comprensión y la autonomía, de manera que nuestro propio alumnado pueda desarrollar fácilmente el rol de facilitador y guía de la actividad.

¿A quién va dirigido?

En el momento de elaboración del material siempre tuve en mi cabeza a mi alumnado con diversidad funcional pero es un recurso fácilmente adaptable para alumnado de infantil y primaria.

Soy muy consciente de las dificultades y miedos de muchos docentes y familias a la hora de trabajar este tema, espero poder ayudar con este material y animaros a usarlo, adaptarlo y mejorarlo. Se trata de que lleguemos a la escuela, que no esperemos a la adolescencia o edad adulta para hablar, prevenir… las cosas cuanto antes se nombren antes se pueden identificar, sentir y colocar de la manera adecuada, evitando sufrimientos, diferencias y desigualdades.

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Source: http://www.blog.amayapadilla.com/guia-practica-para-explicar-la-identidad-de-genero-y-la-orientacion-sexual-para-peques-y-personas-con-diversidad-funcional/?utm_content=buffer2b049&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer

Practical guide to explain the gender identity and sexual orientation.

Practical guide to explain the gender identity and sexual orientation for kids and people with disabilities.

 

What matters is the Guide?

Through this small guide address issues such as:

1.-Presentation: small dynamic to start the workshop

2.-Biological sex: talk about our bodies and how we assign a gender. Also take the opportunity to introduce the beauty of all bodies and respect for diversity.

3. show feelings through the body: to distinguish between affective samples family, friends, family, strangers, address issues such as privacy, prevention of sexual abuse, domestic violence, good treatment in couples …

4.- gender identity, transsexualism: explain the concepts and take the opportunity to talk about gender roles assigned, the rights of transgender people …

5. Sexual Orientation: discuss the concepts and families

What materials do you offer?

I have tried to capture two elements necessary resources to bring these issues into the classroom, workshop, home, etc.

1.-Power Point: consists of thirty pages, some transitions. All very visual, with keys (pictogram home) to return to the menu and notices of practical tasks.

2. Handbook of Power Point: detailed explanation of each of the pages of power point, with the proposal to discuss it as I usually do (you can modify it to your public adaptaros), practical detail of the activity for that issue and commented observations.

3. attached sheets for the proposed activities.

All materials are designed to facilitate understanding and autonomy, so that our own students can easily develop the role of facilitator and guide the activity.

Who is it for?

At the time of preparation of the material in my head I always had my students with functional diversity but is an easily adaptable resource for students in kindergarten and primary.

I am well aware of the difficulties and fears of many teachers and families in working this issue, I hope to help with this material and encourage you to use, adapt and improve. It is we get to school, do not expect to adolescence or adulthood to speak, prevent … the sooner things are named before can be identified, feel and put in the proper way, avoiding suffering, differences and inequalities.